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在写作快要两个多月了，回顾一下以前写的文章和，基本都是和戏曲有关，再狭义一点，是和越剧有关。
说到戏曲，不管是京剧还是越剧，或者其他，我都不是从小就感兴趣的。小时候没什么耐心，对这种一句话恨不得唱半个小时的所谓艺术，当真欣赏不来。但不知为什么，长大些后，觉得好像也不是那么难欣赏。
记得我初三的时候，转学去了上海读书。当时我外婆去上海陪我，我们在学校附近租了间小房子住。因为地方太小，所以我外婆晚上看电视，我在做作业的时候都能听见声音，还好我做作业不太容易受外界音量影响。
我听得很清楚，当时东方卫视在放一套叫《非常有戏》的戏曲节目，但参加的都是些非戏曲行业的选手，比如歌手、影视演员之类。虽然是一套业余的戏曲节目，而且我是听得多看得少。但我也是在这个节目中，知道了《孔雀东南飞》《打金枝》《沙漠王子》《盘妻索妻》等经典的越剧剧目和唱段。听得多了，觉得越剧的旋律还是蛮好听的。不过后来，我又开始喜欢上海芭蕾舞团（直到现在也很喜欢），所以当时也没怎么关注越剧。
直到2014年，《天天向上》的一期节目，请来了茅威涛老师和她的浙江小百花越剧团，当时茅老师带来了她们团里排的新戏，一部是《江南好人》（根据德国剧作家布莱希特的剧本改编，我有一篇文章专门写过，），一部是《步步惊心》（没错，就是根据电视剧《步步惊心》改编）。这些都让我认识到，原来越剧也可以与时俱进的，不一定只能讲些古代的才子佳人，也可以借一点新时代的外壳，或者国外的经典。
于是，我开始陆续把许多剧目补起来，也学会了唱一些经典唱段（当然，没什么水平）。我记得第一次进剧场看越剧，看的就是《五女拜寿》，也是一部相当顶尖的越剧，茅威涛老师就是演了1983年电影版的越剧《五女拜寿》，从而一夜成名的。
我大概一个星期前写了一篇介绍《五女拜寿》的文章，也是我过了原创和黄V以后发表的第一篇文章。说实话，没想到，第一篇文章就推荐量过百万，阅读量目前过了六万。我总觉得，并非我的文章写得多好，而是《五女拜寿》的地位太高，许多评论的读者都说，自己小时候陪着家里大人看过，长大后也看了好多遍，不喜欢看戏的，偶尔看看也觉得很精彩。
不过，我自己入越剧的深坑，还是因为王君安和李敏两位老师演的越剧尹派剧目《盘妻索妻》。我在上关于《盘妻索妻》写的文章就有两篇，接下来可能会再写第三篇。
王君安老师演的梁玉书，出身高贵的相府公子，对娘子温柔儒雅、善良体贴。面对阻碍夫妻恩爱的恶势力，也能明辨是非，勇于抗争。宁可抛却荣华富贵，也不弃家中结发妻。别说在古代，放到现代也是女子皆欲嫁的如意郎君。
李敏老师演的谢云霞，虽说是大家闺秀的人物设定，但不同于传统戏曲中大家闺秀常有的温顺柔弱、小鸟依人。父母被玉书的父亲陷害身亡，为了报仇，云霞忍下万千仇恨嫁给玉书，只为接近仇人。敢走这样一步险棋，可见外表柔顺的云霞并不是常见的小白兔女主，而是个不折不扣的刚烈女子。
从那以后，我就越发觉得戏曲真的很迷人，真是泱泱中华的文化宝藏。而且，本来我还只喜欢越剧，自从去年看过魏春荣老师演的昆曲《牡丹亭》，就觉得昆曲真是雅到极致。看过上海京剧院的《大唐贵妃》，发现京剧的韵味也是那么美轮美奂。
所以，我个人觉得，不要固执地认为戏曲是上了年纪的观众才喜欢的东西，多给年轻人一点接触的机会，他们一定会发现，原来自己也是喜欢戏曲的。
想着这一点，我就一直希望，自己能为戏曲的推广，稍微做点什么。
只可惜，专业的戏曲，我是唱念做打一丁点儿也没学过的。理论知识的东西，我虽然读过几本越剧相关的科普书籍，但要整理出一套体系，也不是短期能做好。
我目前能做的，也就只有写点简单的文章，介绍一下经典剧目，谈谈自己一个非专业戏曲人的心得体会，而已。（我还在写一个以越剧演员为主角的小说，不过离完结还远得很。以后应该还会尝试点其他的，看看有没有更多的可能性。）
但是，做的少，也总比什么都不做来得好。哪怕只有一两个读者看过后觉得有意思的，可以去找这部戏来看看，我觉得也是推广有效果了。

一：戏剧鉴赏课程心得体会

陈丹丹 杭州电子科技大学

《戏曲鉴赏》是戏曲艺术理论讲解与艺术欣赏相结合的一门课程。目前高校戏曲鉴赏课主要是 较表层的介绍和欣赏，所能体现的价值寥寥。建议在教学中应积极尝试“赏、析、讲、演”的教学模 式，提高大学生戏曲素养，充分发挥戏曲的育人功能，增强大学生对中国优秀传统文化的认同感、自 信心和自觉性。通过戏曲鉴赏课程，让学生在有限的时间内获取更多的戏曲知识，从本体出发喜爱戏 曲、观看戏曲是文章的主要目的。

课程意义

中国传统文化中包含了极为丰富的教育资源，蕴 含了丰富的传统文化精神，是中华民族尤为珍 贵的财富。开设《戏曲鉴赏》公共艺术选修课，有利于培 养大学生正确的历史观、文化观和价值观，也是时代发展 的必然要求，是“扣好第一粒扣子”的关键步骤。在《戏 曲鉴赏》课程中，同学们通过聆听赏析，感受中国传统艺 术的独特魅力、了解中华民族的传统文化、唤醒大学生民 族气质、内化大学生自身修为、传承古老中国的文化精 神，从而提升大学生整体文化素养，增加民族自豪感和 民族凝聚力，树立民族文化自信，推动中华民族的伟大 复兴。

课程现状

随着教育部对大学生美育要求的进一步提高，《戏曲 鉴赏》课程被纳入高校通识课模块。各大高校也逐渐重视 传统艺术的普及，纷纷开设《戏曲鉴赏》课程，但反观目 前的开课情况，仍有一些不尽人意之处。

课程体系不完善

戏曲具备所有舞台艺术的样式还兼具唱、念、做、打 等特质。简单的课程设置无法向学生输出完整的知识点， 而作为一门舞台艺术，如若没有舞台现场观看经历，便很 难体会到它的艺术魅力。简单的《戏曲鉴赏》课程体系只 能引导学生识得一些皮毛。

学习目标不明确

当今社会融媒信息快速发展，学生更喜爱新兴事物， 逐渐对老旧物品失去了兴致，这更让笔者感受到作为传 统艺术的戏曲在大学课堂中的地位和尴尬局面。在各大高 校中有一个普遍现象，学生在选课之初，出于对戏曲的好 奇心以及对戏曲老师的好感，选课人数较多，用学生的话 讲，这类艺术公选课程往往瞬间秒光。但选课归选课，上 课情况则并不乐观。有学生夹带着其他作业和书籍来到课 堂；有学生将《戏曲鉴赏》课程当成休闲课程，看手机、 看视频甚至玩游戏；也有学生带着好奇心来，却无法坚持 每节课都认真听、用心看。笔者曾尝试在第一节课就向学 生抛出他们对戏曲的三个固有观念——土、慢、花，为的 是引导学生正确理解戏曲艺术，不要被固有思维左右，虽 然有一定效果，但仍有学生因为缺乏耐心而无法完整地进 行一学期的学习。

教师资源不平衡

高校课程设置需要专业教师全身心投入，但是笔者在 调研了部分大学后发现，戏曲教师是各大高校明显缺乏 的。综合类大学内声乐、器乐、舞蹈教师一般都会配备， 但戏曲相对冷僻，容易被忽视，常常由其他艺术教师进行 《戏曲鉴赏》课程的教学。尽管艺术具有相通性，但专业 知识的缺乏、戏曲技巧的欠缺也间接导致知识在传递过 程中出现纰漏。另一方面，戏曲专业学生较少，毕业生 往往更倾向于前往剧团等专业性更强的单位工作，而非艺 术类。大学中戏曲课程往往是公选课，招聘教师门槛也偏 高，通常都设置为研究生及以上，很难招到优秀的戏曲教 师。再一方面，戏曲具有鲜明的地域性，即使能聘请到优 秀的戏曲教师，也往往是某一类剧种，无法以面概全，导 致教师与课程之间无法完全平衡。

种种问题，直接影响到高校《戏曲鉴赏》课程开设的 有效性。如何在师资无法平衡的情况下提高课程的效率， 激发学生的上课兴趣，是目前该课程的主要研究方向。当 代大学生对时尚、新鲜的事物充满了好奇心，对明星、热 搜的话题充满了求知欲。然而，戏曲是一门老艺术，有着 悠久的历史。老艺术如何散发出新魅力，如何在新媒体时 代更广泛地被大学生接受并喜爱，便是高校及相关任课教 师需要为之探索和寻找的。

有效策略

作为高校《戏曲鉴赏》课程教师，经过几年的课堂教 学，切实感受到学生对课程的兴趣所在，根据实际情况， 尝试“赏、析、讲、演”的教学模式，提高大学生戏曲素 养，充分发挥戏曲的育人功能，增强大学生对中华优秀传 统文化的认同感、自信心和自觉性。

时尚元素的引入

随着融媒体时代的到来，学生接受新事物的速度也日 益加快，传统模式下的戏曲传播很难走入他们的生活， 需要不断地引入时尚因素，激发学生的学习兴趣。动画的 引入不失为一个很好的途径，笔者曾尝试在课堂上让学生 观看戏曲动画《十五贯》，虽然动画视频主要面向儿童， 做的比较简单，并且只是其中一小段折子，但画面新颖可 爱，学生颇为喜欢，基本都能认真观看。大学生刚刚成 年，不乏有着孩童般的心性，动画视频恰好满足了他们内 心的自我保护欲和童心，反倒起到了很好的效果。

中央电视台综艺频道于2004年10月8日推出过一档日播 语言类综艺栏目《快乐驿站》，每集10分钟。该节目最大 的特点与看点，就是用时尚、先锋的动漫手法，演绎中国 经典幽默，使原本就充满喜剧色彩的相声、小品又增加了 丰富的视觉效果，令人耳目一新，颇受大众欢迎。虽然已 经停播，但那些作品依然很受观众喜爱。近年来，戏曲也 制作了一些动漫视频，虽然整体来看还不成系统，数量有 限，有的制作相对粗糙，但这样一种新形态很容易博得学 生的喜爱，激发他们的欣赏意愿。

戏曲不是一成不变的，自南戏、杂剧、传奇到之后的 京昆越等地方戏种，戏曲一直在经历着改良与完善，21世 纪以来，戏曲艺术仍在不断创新发展。以越剧为例，近十 年来创编了许多新戏，舞美服化不断追随潮流，新版《梁 山伯与祝英台》唯美浪漫的舞台造型引人入胜；《黎明新 娘》采用话剧舞美设置，让观众身临其境；演员摒弃浓重 的油彩妆，以油彩为底，施以普通彩妆。时尚的现代化道 具使舞台更具活力，简约的戏曲妆面拉近了观众与演员 的距离。将这些时尚的戏曲作品引入课堂进行欣赏、讲 解，改变学生对于传统戏曲的一贯认知，促使学生引发 新的思考。

戏曲作品讲述

大学生不喜欢接触戏曲的主要原因在于他们并不了解 戏曲艺术为何物，作为一个方言性很强的艺术门类，欣赏 具有一定难度。通识课课堂时间有限，一部作品动辄两个 小时，上课观看整部作品根本不现实。教师只能在课堂上 简单讲解故事情节，选取观看其中一段节选，这样能引导 学生欣赏尽可能多的戏曲作品。在讲解作品时，教师需加 强语言表达艺术，将注意力引入到戏曲内容之中，帮助学 生更好地理解戏曲艺术。当然“讲述—观看”之后需要适 当的引导，中国古代大量戏曲作品均有其创作意义。在某 个时代产生的作品，是一种怎样的社会意识形态的体现， 结合当时社会背景和老百姓的生活，为学生打造一个符合 作品的社会环境，使学生更容易理解作品并愿意从作品本 身体验其价值和意义。如南戏作品中较为著名的《王魁》 《赵贞女》《张协状元》，这三部作品起初都由书会才人 编写，具体

故事的讲述是开端，社会背景的展现、问题的思考是 引导学生自主学习的关键。唯有真正感兴趣方能感受到课 程的生动，使知识领会得更加扎实。此外，戏曲欣赏切不 可要求学生产生相同的观感和思维，每一位学生都可以结 合自己的理解去领会作品，从自身出发喜欢上戏曲，才能 使戏曲真正走入大学生的视野。

历史与剧情分析

戏曲形成相对完整的形态可以追溯到宋代，但可惜的 是宋代大部分作品都已经散失，无法找到原本，尽管后人 有再编版，但多少是有出入的。每一位

历史和戏曲之间往往存在很多异同点，作为教师要找 准兴趣点。参考一些国家文物类节目，对作品中的一些地 理、历史问题进行具体分析，激发学生的兴趣。如《狸猫 换太子》讲的是北宋宋真宗时期的故事，可以结合历史事 件来分析。北宋有一位参政皇后非常有名，叫刘娥，是宋 真宗第三任皇后，此女本是平民出生，照理无法成为大宋 皇后，但她不但深得宋真宗喜爱，且善于处理政事，“周 谨恭密”，越来越被宋真宗倚重和信任，最终使她成为了 一国之母，可是刘娥却没有子嗣，为了保全后位，将李宸 妃的儿子占为己有，并成为后来的宋仁宗。刘娥拿走李宸 妃儿子的故事被民间说唱表演者逐渐改编成了家喻户晓的 传奇故事——《狸猫换太子》，数百年来不断演绎。越剧 版的《狸猫换太子》也经过数次改编，绍兴小百花越剧团 所编演的版本尤为突出。尽管作品本身非常优秀，但内容 与史实出入较大，在课堂中，可以通过历史事件激发学生 的兴趣，特别是近年来对于各大帝王的改编电视剧越来越 多，电视剧《大宋宫词》中也有“狸猫换太子”的桥段， 结合历史、电视剧、越剧，让学生整理出思路，真正理解 戏曲的由来和故事脉络，激发学生求知欲，主动观看戏曲 《狸猫换太子》。

课堂实践的采用

大学美育课堂大都为公共选修课，《戏曲鉴赏》课程 在大部分学校也是以理论课为主，视频欣赏配合教师讲 解。遇到一个善于讲课的老师，课程会相对有趣一些，但 即便如此，大部分课程仍旧是枯燥、千篇一律的讲授模 式，很难激发学生的学习热情。笔者发现，很多学生上 《戏曲鉴赏》课就是抱着过来消遣、玩手机、做作业的目 的，人在心不在，尽管到课率还算乐观，但听课效率却值 得推敲。经过与其他课程的对比，笔者发现大学生也更偏 爱趣味性学习，采用实践教学方法，结合讲解，打开课堂 动态模式，可以有效提升学习效率。比如讲解戏曲舞台基 本功，如把子功、翎子功、毯子功、扇子功、手绢功、甩 发功、髯口功等，传统教育模式是以介绍为主。

近年来《戏曲鉴赏》课程中主要是结合各类戏曲表演 基本功的视频进行讲解，增加学生的直观认知。在此可以 打破常规，将简单的道具带入课堂，看视频、学动作，请 学生模仿、尝试。在学习和实践中理解戏曲动作的艰辛， 增加切身体验，不仅可以提高课堂活力，同时更能近距离 亲身感受戏曲，激发学习兴趣。以甩发功为例，很多同学 并不理解戏曲甩发的意义，可以先就戏曲程式化动作入 手，引导学生理解甩发功的表演意义，结合介绍包头、甩 发进一步增长戏曲头部装饰，经过一系列介绍后再引入甩 发动作，让学生尝试做甩发功的动作，学生会在尝试后表 示动作有难度，此时再进行深入讲解，可以激发学生的 求知欲，更好地提高学习效率。再如扇子功，看似简单， 实则不易，让学生实际演练，配合剧情一开一合，恰到好 处；还有水袖功，一直是女生儿时最喜欢的东西，课堂上 直接让女生穿上水袖，舞弄水袖，真正理解水袖功法。没 有实践不知其妙，在音乐中，在节拍中动静结合，切身感 受戏曲表演基本功的奥妙。

课外实践的提升

戏曲是一门舞台艺术，课堂学习仅仅是认识它的基本 常识，要真正理解戏曲，还是得走进剧院。教师应当及时 将戏曲表演的讯息发送给学生，由学生自己选择，在兴趣 的指引下，学生会根据自己的喜好选择观看，而剧场内观 看戏曲才是课程目标的第一步。引导学生自主阅读戏曲书 籍，观看戏曲相关讲座，进而

作为2006年教育部颁布的《全国普通高等学校公共艺 术课程指导方案》中八门高校公共艺术限定性选修课程之 一，《戏曲鉴赏》所承担的不仅仅是公共艺术的普及，更 是传统艺术的继承乃至文化自信的提升。只有切实可行地 提高课堂教学效率，激发学生兴趣并将其转化为自主学习 的动力，才是戏曲艺术教育的核心。

二：儿童戏剧培训心得体会首先，我非常感谢校领导给我这次外出学习的机会，在这短暂学习的半个月中，我好像从里到外受到了一次洗礼，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，我受益匪浅，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在这次培训中有幸倾听了众多专家的精彩讲解，让我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大。
首先是王华老师给我们带来的“视觉大餐”，幼儿美术教学活动的设计，让孩子从小感觉到自己很能干！接下来是西安交大的兀静老师，给我们谈了幼儿园的艺术教育，学会在和孩子说话时举手投足之间都要带有韵味。还有南京第一幼儿园的马建宁教授，强调要关注孩子心灵的成长。……每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我的思想，不断滋养着我的力量！
教育幼儿，要从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。注意和幼儿沟通，幼儿就会信任你，喜欢你。爱幼儿，还表现在老师对幼儿的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。作为幼儿老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。为了让孩子健康快乐成长，是我工作的目标。
这次培训，每位专家老师精彩的讲座，让我开阔了眼界，更新了教育教学理念，提升了活动创设水平。首先是对幼儿园五大领域教学方法的进一步探讨与更新，她给我带来了我们在组织幼儿活动时，我们一定要尊重孩子，要以一种生态的眼光、态度、原理和方法来观察、思考、理解复杂的问题，并以生态的方式来开展活动，让孩子在快乐和自信中学习。以前我们也组织幼儿开展游戏活动，但只是把游戏作为完成教学活动的一个辅助与补充，是为教学而游戏，是教学的一种“装饰品”，而没有真正认识游戏在幼儿生活中的重要意义，没有将游戏贯穿幼儿的一日活动中，是幼儿园一切教育教学活动的灵魂。
此次培训中，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平，才是我们成长的途径和最大的收获。我会继续努力下去，以那些优秀教师作为动力的榜样，成为一名优秀的幼儿教师托起明天的太阳！
三：幼儿戏剧课心得体会可见，过多的集体约束会影响幼儿的主动发展，应该尽早改革
四：戏剧表演课心得体会泰勒舞台上精彩的京剧表演使我充分体会到了“有志者事竟成”这句话所蕴含的哲理 。
五：英语戏剧课程心得体会

我是英语万能王，我来回答问题。

对于你提出关于看美剧对学习英语口语有帮助吗，从美剧中学习有什么体会的问题，给予你一些分析建议供你参考。

对于每一位英语学习者来说，学习英语口语有很多的方法，包括背诵英语口语句子，参加英语口语角活动，与外国人聊天，以及看美剧等等，这些方法都是可以用来学习英语口语的。

特别是对于有一定英语基础和词汇量的学生来说，通过观看美剧来学习英语口语确实是一个不错的方法，利用宅家的时间观看美剧既可以起到放松娱乐的作用，又可以达到学习英语口语的目的。由此可见，通过观看美剧来学习英语口语是可行的，强烈推荐。

首先，美剧通常都是以美国人生活或工作故事为背景而展开的剧情，也就是说美剧的内容比较接地气，符合美国当地人的生活习性和习惯用语，包括他们在剧情里所使用的英语俚语，我们在平时的英语课本里是学不到的，只有通过看美剧来了解和学习他们俚语的意思和用途。

所以，对于英语学习者来说，通过观看美剧可以学到地道纯正的英语口语表达。

其次，每部美剧通常都包含好多集的故事内容，当观看者每看完一集后，就想继续看下一集内容，这样的话，就可以达到很好吸引观众的目的。学习英语毕竟需要一个循序渐进的过程，有很多人学习一段时间，就坚持不下去了，最终放弃，导致一无所获。

而通过观看美剧来学习英语口语，学习者就会被美剧的剧情内容所吸引，慢慢地会养成一个看美剧的习惯，从而导致变成一个爱好，那么，最终也就培养了一种坚持学习英语的习惯，这样一来，你的英语口语和听力随着时间的推移都会得到稳步的提升。

然而，美剧里的主要演员都是属于说英语的本土人士，自然他们的英语发音都非常的纯正和地道。对于英语学习者来说，学习英语口语就要选择英语发音标准的人来模仿。长期的观看美剧，英语学习者可以达到很好提升英语发音、听力和口语的目的。

与此同时，美剧里的剧情内容都比较接地气，说白了，就是创造了极棒的英语口语交流环境，英语学习者通过模仿后可以达到学以致用的目的，对于提升自己口语表达有很大的作用。

综上所述，对于每一位英语学习者来说，都应该好好利用观看美剧这个方法来学习英语口语，特别是在自己闲暇的时间里，观看美剧既可以起到放松心情和娱乐的作用，而且还可以达到学习英语口语的目的。

最后，希望以上对于你提出关于看美剧对学习英语口语有帮助吗的问题，给予你的分析建议可以帮到你。谢谢！

标签：戏曲学生

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