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于涛,一个普通的中药技师

时间:2023-05-24 12:39 来源:网络 作者: 小叶

简介:于涛就是这样一位。他回忆起从青岛九中毕业,校长胡一连与他谈话,分配他到青岛药材站工作时对他说的,搞医药

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在现实生活中,确有一些人作出一番轰轰烈烈的事业和享誉业内的业绩,但更多的人却默默无闻,做了大量似乎不起眼的工作,也正是他们平凡而普通的工作,为各项事业的发展,发挥了不可或缺的作用。

于涛就是这样一位。这位有主管中医技师职称的老专家,似乎没有多少令人瞩目的业绩。他回忆起从青岛九中毕业,校长胡一连与他谈话,分配他到青岛药材站工作时对他说的,搞医药工作“对人民有益”,他说这话自己牢记了一辈子。

药材站与各种中药药材打交道,在于涛看来,中药药材,其实就是各种植物,无非干品罢了。对他来说,能与植物打交道并作为一生的职业是有缘的。他在故乡荣成读书时,舅舅送给他一本有大量插图的《农作物养护手册》,他爱不释手,着迷一般翻阅,好似进入一望无际的田野青纱帐和充满了昆虫花鸟的大花园。他带着这本书翻山越岭,捉虫玩鸟,做标本,记笔记,手绘标本。他用草纸裁剪装订了一个绘画本,几乎画遍了村边山林及菜园篱笆灌木上的花花草草,有厚厚的一大本,到青岛上中学还随身带着,珍藏多年。那时练就的扎实的手绘基本功,在他后来的野外考察等工作中发挥了巨大作用。

于涛具体工作单位是青岛中药厂,最初被安排到位于城阳的炮制原料粉碎车间,每天上班都是从青岛火车站乘坐老式铁皮闷罐火车,有时进站来不及了,他会跳过矮墙进站跳上车去。这么远的路,那时年轻,并不觉得有多累。在那里,他学习药材分类,遵古炮制和照方配料;因常年跟药材打交道,每天浸润在中草药环境里,浑身散发着药香,不管走到哪里,都会被很容易地识别出来:“这是中药厂的”,他也为此感到自豪。

于涛后来在新品试制组工作六年,研究药材剂型改革,通过水试、手试等方式,研究药材的崩解度等指标,还研究药材的生命变化,他跟药理学家孙世锡移植了几棵五加参并尝试异地栽培。他又进入生产计划股,每天数次到厂内六个车间巡检,了解并反馈产品生产、质量情况。他协助青岛医学院史道生、孙世锡两位教授研发环心丹等药物;他跟随两位老师研发的运动饮料和五加参可乐,在首届全国农民运动会上被评为一等奖。

于涛没有上过大学,他丰富的专业知识主要来自前人和生产实践。他经常接触数百种中药材和饮片,涉及到原植物的来源、分类、药用部位、功能主治、地道产地以及品质来源等知识。为提高理论水平,从1972年到1995年,于涛跟从著名植物学家王凤亭系统学习植物及分类知识。那时,王凤亭频繁来找于涛作指导,以致被同事误认为是于涛的父亲,喊着:“你父亲又来了!”成为趣谈。1975-1985年,他两次参与全市中草药资源普查,调研汇总相关资料,野外手绘药植图十多册。1972年,他曾到上海中药学习药物提取、验收以及质检方法;也在青岛医学院进修学习,跟王育学教授学习中医及中西医结合的相关理论。

为获取黄连木原药材,于涛曾骑自行车到崂山丛林中探寻,并指导山民采集优质合格的真材实料,满足了研制的需用。他将自己多年工作实践的成果加以整理,陆续在报刊上发表。他写的《南药北移在青岛的杜仲树》《金银花》《戒酒良药枳椇子》等论文发表于青岛日报和专业期刊。在凤亭先生研究的基础上,他用20多年考察的素材编写一本《崂山特有植物六十六种》。他协助中央纪录电影制片厂拍摄《毁人面容的小虫》科教纪录片;1984年起,他任《青岛医药志·中成药篇》主编十年;他为《山东医药》等专业报刊撰写大量中药科普文稿并手绘插图,多次被评为优秀通讯员。

退休后,于涛应聘筹建海尔药业并任技术质量部顾问、中药材鉴定师兼处方审核师,负责考察研究各中药市场,先后编撰制定了海尔药业中成药药材饮片质标、海尔恒生堂中药材饮片质标等质标控制文件并成立中药材及饮片标本室。他还被青岛农业大学聘为中药学教授。被青岛电视台常年聘为植物及中医栏目“说植物丨话花草”“聊植物丨说中药”专栏嘉宾。在青岛新闻网开专栏回答“植物与生活的关系”等问题。他还对牵牛花是否有害以及入药等问题做了探讨。

于涛最大的愿望就是建立青岛中医药博物馆。经过多年的野外调研,他了解到,目前青岛地区的中医药有178科1099种,其中常用中药材约430种,很多品种曾被移植、栽培或扩繁过,其实还有很大的潜力。他以扎实的基本功为三百多种药材手绘了“尊容”。

于涛提出一个“生境”的理念,认为青岛的自然环境要优于北方很多地方,很多外来植物在这里都能适应和生长。他也繁育了一些品种,如他曾成功栽植过一株来自南方的樟树,还有来自东北的楸树,甚至国外的一些植物,如南非的碰碰香、兰花韭、欧洲菊等。家里每有客人,他都会赠送自己栽培的新品种。

在他家楼下临街的院墙下,他种植了好几种药用植物。他说他不担心在那样一个开放式环境里,这些植物会被小孩摘取,他说那样正好可以让孩子接触、了解这些植物。

于涛希望向社会公众普及中医药知识,同时设立植物保护小课堂,讲解珍稀植物知识,让公众,尤其是青少年树立尊重自然,顺应自然,保护自然的生态文明理念。

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